可编译芯片不同，直接更改。
那就厉害了，似乎它的本体就有一套可以维持顺利运行的‘改错’代码。
时间总是过的很快尤其沉浸其中的时候。
一堂课小麦可以说融会贯通，对可编译芯片的理解更加清楚和明了。
假设小麦有可编译芯片，那对于单独开发目测问题已经不大。
下课时间到了。
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可编译芯片的稀有性在营区知道这门课的人看来注定是个无用课。
下课后先锋官也直接走到小麦面前。
“这是可编译芯片，也是我去年年底旅游的时候顺便获得的，你拿去参考研究一下，有可能的话可以建立一个课题小组，然后通过研究可编译芯片来环顾一下自己团队的技术有没有可以提升和改进的地方”
‘你’。
课堂里还坐着不少的人。
单单一个你字就代表着太多含义。
“关于芯片与芯片的关联关系和删减在课上我也都提到了，虽然现在没有太多实物给你们去研究，但总要知道的，所以在写入代码的时候提前预留好‘链接通道’。”先锋官怕小麦不明白便提醒道。
当然台下的其他人也都听着。
...
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在第一堂课时更多的是闲聊基础学识，比如基本的介绍，编程的由来，芯片的发展史，等等杂七杂八的一系列。
小麦是先锋官的助理，也就成为第一堂课结束后的的学习组长。
学习组长有点‘玩笑’的成分。
但今天这堂课听完，小麦不再觉得是玩笑。
当从先锋官手上接过芯片的时候小麦的手都有些颤抖。
可编译芯片一共两片，淡黄的颜色。
有点像嚼过的泡泡糖平摊开后的模样。
接触的久了，在小麦看来先锋官对于可编译芯片的存在似乎感到有些....。
不能说不看重，似乎是很普通。
观察起手上的可编译芯片。
可编译芯片与普通的硬质芯片有所区别，这个芯片偏软，拿入手上的质感就像是触摸皮肤一般。
它的块头约么有手腕般大小。
但是它的底部布满着丝壮绒毛，小麦伸手贴近，绒毛在小麦贴近的时候突然有一丝消失不见。
不，不是消失不见而是变的更细并且主动向小麦攀附，就像爬墙虎一般。
见此情况小麦缩回了手，将芯片放入瓶内。
该芯片用玻璃存储。
先锋官瞧到了麦子的小动作，心中想道：“已经讲过芯片操作方法，竟然还小心翼翼的，是怕弄坏了吗？如此低级的可编译芯片属于最普通的，其实还有更高级的特殊芯片，不过需要用特殊的‘它’来存储......再就是那边的东西可不好对付......”
...
....
一道亮光滑过教学楼的廊道，看到那道光的时候小麦总会感到惊艳。
营区的人总会想尽办法来营造一些氛围，情的羁绊不是说断就能断的。
对‘家’的想念，让一些团队对营区赋予了更多的精神投入。
那些团队的奇思妙想和对美的理解简直让小麦可以大开眼界。
廊道的光影只是其中之一。
..
余下的课上完，一如往常。
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